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                                                                      首页 > 大发十分彩app >  正文

                                                                      部分試卷暗示學生"仇警"?香港社會吁檢討通識教育

                                                                      本文由:刘晶灵 编辑 2019年07月18日 19:03 足坛讯息8957 ℃

                                                                      【张扣扣被执行死刑】

                                                                      全國政協副主席、香港前特首董建華日前會見記者時表示∟┊△,他對7月立法會遭受衝擊感到心痛∴♂,承認是自己任內開始推行的通識教育失敗⊙,令年輕一代變得「有問題」☆﹡。為什麼董建華說到通識教育失敗會如此感傷⊙?因為香港近年來發生的一系列暴力事件表明┊⊿♀,年輕人思想變得越來越激進的根源在學校∟,通識教育成為重要因素之一∟﹡▽。

                                                                      香港星島日報網今年7月9日刊登的一篇文章以聖士提反書院考試題舉例稱◇⌒,試卷的插圖是4名警員抬起一名示威者「王先生」□☆♀,後者高喊「佔領街道不是犯罪!我們要求『一人一票』選行政長官!」試卷要求學生用自己的知識解釋示威者的要求有何「優點」↑△。文章稱⊙,這個題目多處故意誤導學生:一是隱瞞事實♀♂,中央並非不允許香港「一人一票」選特首﹡△♂,《基本法》規定☆◇⌒,行政長官選舉須按「循序漸進」的原則推進□┊,最終達至普選♀〇♀。其二◇▽▽,混淆是非界線△◇﹡。警方從未對2014年非法「佔中」及今年6月以來歷次衝突事件中的和平示威者檢控□,只是對其中暴力違法分子檢控◇┊⊿。其三⊙◇,設置陷阱◇?┊,「為什麼只解釋優點、不解釋缺點呢▽?」其四〇,圖中的執法警員被畫得惡形惡相□?,明顯暗示學生「仇警」∵♀⊙。

                                                                      2017年9月﹡∴,香港教育工作者聯會發表《要求齡記出版社修訂通識書偏頗內容》的聲明♂∴。聲明中提到♀□,由齡記出版有限公司出版的《初中新思維通識單元2:今日香港》(第二版)♂,其中第三章《香港的政治制度》及第四章《法治和社會政治參与》♀□,內容偏頗π,容易誤導師生錯誤理解香港的政治、司法及社會情況▽↑。港媒對這本教材進行了大起底〇∵,發現它嚴重唱衰「一國兩制」⊿♂。書中提到「一國兩制」在香港的實踐時⊿,援引表情憤怒的「律師」的意見☆▽π,稱「全國人大常委會曾就居留權和行政長官產生辦法等進行釋法▽↑?,更出現第五次釋法∵∟◇。缺乏監督機制使執行《基本法》過程易偏向『一國』多於『兩制』⌒,令我對香港前景感到悲觀!」同時引述懷抱小孩、愁容滿面的「市民」的說法稱﹡,「中央政府近年常介入香港事務π,令我對『一國兩制』全失信心!長此下去△,我會考慮移民到外地生活!」2018年《明名教育高中通識教育》「今日香港」分冊稱┊,港人對社會轉變下的身份認同有三種不同反應∴□⊙,把驅趕內地遊客、噓國歌及鼓吹「港獨」宣洩不滿的行為形容為「戰鬥」⌒,其餘反應則是「逃跑」及「投降」□□π。名創教育另一套課本《新領域高中通識》「今日香港」分冊◇◇☆,則提到香港回歸后《基本法》的最終解釋權「不在香港司法機構∴⊙,卻屬全國人大常委會」▽,「卻屬」字眼被指攙雜作者主觀立場☆?∵,不認同《基本法》的相關規定□π。可以想象?,年幼的中學生如果天天接觸這種教材⊙,心裏會對「一國兩制」有正確認識嗎∵⊙□?

                                                                      前香港教育工作者聯會主席、將軍澳香島中學校長鄧飛17日接受《環球時報》採訪時稱□π,反對勢力「綁架」了香港通識教育⌒〇⊙,即使再困難♂⊙,在香港推行國民教育的工作也應堅持進行♂∴┊。他建議┊,很重要的一點是四門必修學科「減減肥」⊙△〇,讓學生可以騰出時間精力應對選修課∟〇,尤其是理科□▽┊。更重要的是♂?,通識教育相關教職人員應該有更加廣泛多元的選擇▽⊿,不能長時間被那些在政治上有激進偏好的人佔據π⊙。

                                                                      星島環球網刊登的評論稱□,通識科不設置標準答案有嚴重隱憂♂□⊿。一是社會問題不同於自然科學?♀,超出了中學生的認知範疇◇,他們對不同國家、不同民族、不同社會制度、不同文化背景下的社會狀況△,更是缺少最基本的了解﹡□。第二〇┊,必修課沒有標準答案□♀?,導致考試缺乏客觀性〇。如果學生的觀點與閱卷老師觀點相近∟,就容易高分通過;反之∟,則無望過關∴♂,「如此考試〇,考不出優劣;如此必修△⊿,修不出學養」∵。今年4月◇〇↑,在一場小學通識比賽中♂♂⊿,一名參賽者因為用普通話作答被判錯誤♀⊿,在香港引發爭議△π〇,不少人認為這是在歧視普通話□。

                                                                      通識教育科2009年正式在香港高中推行∟,之後列入必考﹡。現在香港學生上大學需要考四門:語文、英語、數學和通識?∴﹡,科目重要性可想而知◇☆。通識科包括六個單元□┊♀,即個人成長與人際關係、今日香港、現代中國、全球化、公共衛生以及能源科技與環境﹡⊿。

                                                                      多年來∟♀,香港社會要求檢討通識教育的呼聲不斷﹡。2015年初↑,立法會就「全面檢討通識教育科」無約束力議案展開辯論∟⌒,多名建制派人士表示通識科有政治導向⊙?,過分注重啟發學生思考∵△◇,但流於泛泛而談♂,擔心學生閱讀「有毒的材料」◇▽△。2017年∴∵△,前保安局局長葉劉淑儀撰文直言∴,通識科的弊端暴露無遺♂◇〇,還望有關部門正視問題┊,儘早改革☆◇。今年3月⊙,港區全國政協委員李慧瓊等人表示∟,部分年輕人在通識教育中受到偏頗政治觀點影響∴ππ,對國家和特區政府持錯誤認識;未來應考慮取消通識教育的必修科地位♀♂◇,同時加強國民教育?∟。

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